THE EFFECT OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL IN STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON ENVIRONMENTAL POLLUTION SUBJECTS

Fatemah Rosma, Mauizah Hasanah

Abstract


Rendahnya keterampilan berfikir kritis pada siswa disebabkan karena penggunaan metode atau model pembelajaran yang kurang konstruktivis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan mendeskrispikan pengaruh project based learning terhadap ketrampilan berfikir kritis pada materi pencemaran lingkungan di MAN Model Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen melalui desain one shot case study. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MAN Model Banda Aceh  dengan sampel yang diambil adalah siswa kelas X IPA 2. Pemilihan sampel menggunakan teknik pemilihan sampel bertujuan (purposive sampling). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes keterampilan berfikir kritis yang dilakukan pada akhir pembelajaran. Sedangkan untuk pengolahan data menggunakan statistic uji- t satu sampel (one sample t-test).

 

Kata kunci: project based learning; ketrampilan berfikir kritis; pencemaran lingkungan.

Keywords


project based learning; ketrampilan berfikir kritis; pencemaran lingkungan.

Full Text:

PDF

References


Ali, M, dkk (2004). Psikologi Remaja (p. 41). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Stevani, E.P (2006). Pembelajaran berbasis proyek sebagai upaya mengembangkan Habit of mind studi kasus di SMP Nasional KPS Balikpapan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1(2).

Santrock, J W. (2011). Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. (Terjemahan: Sarah Genis B). Jakarta: Erlangga.

Jensen, E. 2011. Pembelajaran Berbasis Otak: Paradigma Pengajaran Baru. Jakarta: Indeks.

Wijaya, C. 2010. Pendidikan Remidial. Bandung: Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penilaian Suatu Pendekatan Proses. Jakarta : Bumi Angkasa.

Reddington, D. 2012. Developing Critical Thinking Skills in the ABE Classroom. Bureau of Adult Education Mini-Grant.

Norhasanah. (2018) Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pembelajaran Biologi. Vol: 5(1): 105-109.

Sulistiyawati, dan Cici, A. (2017) Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi Berdasarkan Perbedaan Gender Siswa. Wacana Akademika. Vol: 1 (2): 127-141.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/biotik.v9i1.8220

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

All works are licensed under CC BY-SA

Flag Counter    

 

Indexed by:

                     

 

Sponsored by:

Office Address

Jl. Syeikh Abdul Rauf Komplek Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh 23111, Email: jurnal.biotik@ar-raniry.ac.id

Contact Person

Samsul Kamal (HP. 0813-6003-0895), Elita Agustina (HP. 0852-7741-7176), Mulyadi (HP. 0812-6909-431)