KONSEP TADABBUR DALAM AL-QUR'AN QS. SHAD [38]:29 SEBAGAI LANDASAN SINERGI PIKIRAN DAN HATI DALAM PAI

Authors

  • Utami Qonita Rahmi Universitas Pendidikan Indonesia
  • Cucun Surahman Universitas Pendidikan Indonesia
  • Elan Sumarna Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22373/knjpjx83

Keywords:

Tadabbur, Hati, Pikiran, Implikasi, Implementasi, PAI

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi konsep tadabbur sebagaimana yang dipresentasikan dalam Al-Qur'an, khususnya dalam QS. Shad [38]:29, dan perannya yang potensial dalam mendorong sinergi antara akal dan hati dalam Pendidikan Agama Islam. (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi dan aplikasi praktis tadabbur dalam konteks pendidikan, dengan fokus khusus pada PAI. Menggunakan kombinasi tinjauan pustaka dan analisis kualitatif, temuan menunjukkan bahwa tadabbur berfungsi sebagai pendekatan pembelajaran komprehensif yang menyelaraskan dimensi intelektual dan spiritual pada siswa. Melalui refleksi mendalam terhadap ayat-ayat Al-Qur'an, siswa tidak hanya meningkatkan pemahaman kognitif mereka tetapi juga terlibat dalam pertumbuhan pribadi dan spiritual, menyelaraskan karakter mereka dengan nilai-nilai Islam. QS. Shad [38]:29 menyoroti pentingnya mengintegrasikan pembelajaran kognitif dengan pengembangan moral dan karakter. Dalam PAI, tadabbur berfungsi sebagai metode yang dimulai dengan pendekatan yang disengaja, di mana siswa terlibat dalam pembacaan Al-Qur'an yang tulus dengan tempo yang terukur, berusaha memahami maknanya, dan merenungkan ayat-ayatnya. Proses ini memungkinkan siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai Qur'an, mendorong kecerdasan, kebajikan, dan akuntabilitas dalam kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, model tadabbur ini dapat diterapkan baik dalam lingkungan pendidikan formal maupun non-formal, menawarkan pendekatan yang berharga untuk pembentukan karakter. Melalui langkah-langkah sistematis, hal ini memungkinkan siswa tidak hanya memahami ajaran agama secara intelektual tetapi juga menerapkannya secara praktis. Pada akhirnya, tadabbur memperkuat koneksi spiritual siswa dan mendorong integrasi nilai-nilai Quran ke dalam karakter mereka, menjadikannya alat yang efektif untuk pengembangan holistik dalam pendidikan agama Islam.

References

Al-Irsyadiyah, A.-I. (2023). Dasar-Dasar Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an. Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 1(1), 1–8.

Al-Suyuthi, Jalaluddin. (1990). Tafsir al-Jalalain. Dar as-Salam.

Amsori, A. (2021). TERM KECERDASAN DI DALAM AL QUR’AN. Karimiyah, 1(1), 1–20.

Arifin, Z., Alim, A., & Al Kattani, A. H. (2020). Model Pembelajaran Tadabbur Al-Qur’an dalam Kitab At-Tibyan untuk Pondok Pesantren Tahfidz. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 171–181.

Hamka, Buya. (2004). Tafsir Al-Azhar. Pustaka Panjimas.

Hermawan, I. (2023). Tadabur Al-Qur’an Sebagai Upaya Literasi Beragama di Era Digital. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 1–11.

Ishaq, Z., & Hamid, I. M. (2021). Konsep dan Metode Tadabbur dalam Al-Qur’an. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(2), 132–141.

Katsir, Ibnu. (2000). Tafsir Ibnu Katsir. Daral-Fikr.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2010). Al-Qur’an dan Tafsirnya (edisi yang disempuakan) Jil.VIII. Lentera Abad.

Nurdiyanto, N., Tauviqillah, A., Hafidz, H., & Karman, K. (2023). Esensi Ilmu Pengetahuan Perspektif Al-Qur’an: Analisis Surah al-Mujadalah Ayat 11 dan Shad Ayat 29. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 286–305.

Quraish, S. Muhammad. (2002). Tafsir Al-Misbah (Vol. 1). Lentera Hati.

Rosyid, A. (2022). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Qur’an. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 2(2), 76–89.

Senjaya, S., Kosasih, A., Hermawan, W., & Oki, A. (2023). Implementasi Tadabbur Berbasis Maqāṣid Al-Qur’an. ZAD Al-Mufassirin, 5(1), 78–92.

Suhartawan, B. (2022). KONSEP TADABBUR AL-QUR’AN PERSPEKTIF KH. BACHTIAR NASIR. TAFAKKUR: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 3(1), 26–45.

Supriadi, C. (2022). Mengenal Ilmu Tadabur Al-Qur’an:(Teori dan Praktek). ZAD Al-Mufassirin, 4(1), 20–38.

Taufiq, M. (2020). Efektivitas Program Tadabbur Al-Qur’an dalam Peningkatan Akhlak Siswa di MI Al Fithrah Surabaya. Journal on Education, 2(4), 367–374.

Yasir, M. (2021). Metodelogi Tadabbur Kata dan Ayat Al-Qur’an. TAFAKKUR: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 1(2), 160–185.

Zeliyanti, K., Ambiya, N. A., Amelia, V., Raihan, Y., & Anwar, K. (2023). Konsep Ilmu Dalam Al-Qur’an. Journal of Student Research, 1(5), 307–318.

Downloads

Published

2026-02-09

Issue

Vol. 16 No. 1 (2026)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Utami Qonita Rahmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam allows the author(s) to hold the copyright and to retain the publishing rights without restrictions. Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.